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微课在高中英语课堂教学中的作用及应用

时间:2021-08-30 人气:

  摘 要:在信息时代高速发展的背景下,社会上的任何生产活动都离不开信息技术,信息技术已经成为人们生活当中不可或缺的部分。而目前最受人们欢迎的电子信息产品是微技术产品,随着信息技术的不断优化,人们对于信息技术的要求更高,从而使得人们进入微时代进而使用微技术产品。而教育在社会发展当中的作用是为社会生产发展培养和提供人才,所以教育必须要跟得上时代发展的步伐,而微课堂的出现是一种新型的教学模式,具备其灵活和方便的特点。所以将微课引入高中英语课堂教学当中能够提高良好的教学环境激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率,使其教育促进社会经济的发展。
  关键词:微课;高中英语;课堂教学;作用和应用
  微课进入课堂使得教师固有的传统教学理念与微课教学发生巨大冲突,教师要想提高自己的教学效率必须要更新自己传统教学理念,增强自己对微课的认识。并且教师尽可能在课堂上使用微课有利于提高教学效率,而“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。课堂上微课的应用可以集中英语知识点。所以这种微课教学方法不仅可以丰富教师的专业知识还能提高教师的教学水平,使得教师教学水平的提高从而进一步激发学生的学习英语兴趣,促进高中学生英语水平的进步和发展。
  一、微课在英语课堂教学的重要性
  (一)提供课前自主学习环境
  在一些学生的学习观念里,教师不布置书写作业就不算作业,而另外一些学生根据教师布置的口头作业或者背诵英语词句时找不到方向继续学习,这样学生在自主学习英语时看到满篇的文字根本没有耐性继续学习从而使得学生丧失英语学习兴趣。而微课可以在学生没有教师引导和讲解时满足学生对学习困难的有效解决,微课可以引导学生进行知识的梳理和学习时间的规划,还可以指导学生进行重难点的学习,所以微课可以给学生特供一个良好地课前自主学习环境,学生做好一个提前预习有助于教师有针对性地进行教学,从而大大提高教师教学效率。促进教育事业地发展和进步。
  (二)满足学生对英语不同特点的学习
  微课的时间一般在三到五分钟,并且微课当中讲解的内容都是英语当中的重点,这样在有限的时间里可以有效加强学生对学习重点的把握,教师可以根据视频内容当中所讲解的内容进行总结。例如,教师可以根据学生对英语学科特点的喜好进行微课的创设,在课堂上可以观看自己所喜欢的英语内容,学生也可以根据自己学习需要跟教师下载微课在课下进行学习,这样不仅可以节约课堂时间还能有效提高学习效率,微课可以有效针对学生对于英语内容的学习,从而进一步提高学生的学习效率和学习能力,促进教育事业的发展和进步。
  (三)能够补充教师在课堂上缺漏的知识点
  我国基础教育是进行综合性学习教育,所以每一科的教师在教学当中的时间都是规定好的,但是对于英语这一门学科来说,英语作为一门语言类学科如果没有语言学习的环境,这样对于学生来说学习英语学科就像一门哑巴语言,使得所学到的理论知识不能和实际结合起来,这学生理论的学习就没有意义,并且学生也会在短时间没有通过时间应用而忘记所学内容,所以这样的学习是没有意义的。对于高中学习英语的学生来说英语是高考必考科目,如果英语学不好他们的未来也就没有保障,而微课不仅可以在课堂当中营造英语学习环境,还能根据教师在课堂上没有讲解到的知识点进行补充,从而使得学生能够获得系统的知识点。所以教师要必须强化微课的应用从而激发学生对英语的学习兴趣,才能进一步提高学生学习英语效率。
  二、当前高中英语课堂教学中存在的问题
  (一)没有良好的语言环境使学生丧失学习兴趣
  英语学科和语文学科在性质上都是一样的,他们都属于语言类学科,但是英语学科和语文学科在学生生活环境当中是不一样的,学生生活的环境当中是以语文为语言基础,,所以学生有语文的学习环境,在生活当中还能利用所学知识和具体实际相结合。但是英语就不一样,英语是外来语言,学生生活学习环境当中没有讲英语的环境,所以使得学生不能将所学的理论知识和具体实际相结合,这样容易使得学生忘记所学的知识,而英语这一门学科需要不断地积累和理解。而目前高中英语的教学使得学生所学到的知识比较复杂,教师使用传统的教学方法是不能激发学生地学习兴趣地,所以为了激发学生的学习兴趣,提高学生地学习效率教师必须创建良好的英语语言环境。
  (二)高中英语教师的教学内容跟不上时代步伐
  高中与初中小学相比较,高中学习比较紧张。这样就使得教师在教学课堂上的时间紧迫,所以在他们传统的教学观念里面课堂上的教学必须要根据课本知识进行讲解,但是这样的教学效果往往差强人意,这样的教学方法使得学生在课堂当中不够集中注意力,从而丧失学习兴趣。而目前处于信息时代学生对于信息技术的喜爱超过学习,高中英语教师的教学内容跟不上时代發展的步伐从而使得学生在课堂学习中感到无聊枯燥,注意力不集中。所以教师必须要反思,根据学生的兴趣设置学生感兴趣内容和知识点相结合,从而提高教学效率和能力。
  (三)高中英语教师的教学方法和考核手段单一
  英语这一门学科是外来语言也是作为世界普通使用语言,所以教师要特别注重英语学科的教学。而目前英语教师的教学方法还是传统的粉笔加板书的教学模式,这样不仅使得学生在上课当中不够集中注意力,教师还在课堂当中浪费教学时间进行板书,从而使得学生在课堂上所学知识跟不上教学目标。并且高中英语教师在对学生进行考核时都是采用传统笔试,这样的考核方式只能代表学生在一段时间内所学知识的好坏不能代表学生将所学知识进行实际应用,所以这样的教学方法和考核手段过于单一从而使得教师不能正确判断学生所获取所学知识。因此,为了激发学生的学习兴趣提高学生效率,必须要优化教学的方法和考核手段。
  三、针对教学中存在的问题完善微课在教学中的有效策略

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