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将立德树人理念贯穿高中思想政治教学实践

时间:2019-05-14 人气:

摘    要:

习近平总书记曾指出:“要深化教育体制改革, 健全立德树人落实机制, 从根本上解决教育评价指挥棒问题。”思想政治作为教导高中生如何做人的主要课堂, 教师在授课阶段需要贯穿立德树人理念, 让高中生养成健全的人格, 实现全面发展。基于此, 本文就对立德树人理念贯穿高中思想政治教学的策略进行分析, 以期提供参考依据。

关键词:

立德树人理念; 高中思想政治; 教学实践;

作者简介: 张伟, 单位:江苏省启东中学, 研究方向:高中政治, 学历:本科, 中教高级;

受到应试教育的影响, 教师在高中思想政治课堂教学中存在“重知识灌输, 轻道德教育”的现象, 且教学方式单一, 教学理念落后, 难以提高高中生人文修养。因此, 教师在高中思想政治教学中贯穿立德树人理念非常有必要, 本文就对高中思想政治教学中渗透立德树人理念的策略进行分析, 以期能够提高思想政治课堂教学质量, 实现素质教育目标。

一、立德树人的内涵阐述

所谓“立德树人”, 主要是指坚持德育为先, 力求能够通过正面教育引导学生、感化学生、激励学生[1];且教师在教学中需要坚持以人为本, 通过合适的教育来塑造学生、改变学生, 让学生实现德智体美劳的全面发展。高中思想政治作为高中生必修科目之一, 教学内容涵盖广, 包含了大量社会主义核心价值观等有关内容, 高中生通过对这些知识的学习, 能够践行社会主义核心价值观[2], 提高内心情感, 并养成正确的价值观, 从而实现素质教育目标。因此, 教师在高中思想政治教学中贯穿立德树人理念意义重大。

二、立德树人理念贯穿高中思想政治教学的策略分析

(一) 教师需要转变传统的教学观念, 创新教学方法

在应试教育背景下, 教师在展开思想政治教学时, 将主要的精力都集中在如何提高学习成绩上, 而忽略高中生思想道德、人生价值观等内容的教育, 难以实现教学的初衷[3]。针对此种情况, 教师要想充分提高思想政治教学效果, 就需要贯穿立德树人理念, 创新教学方法, 大力培养高中生道德责任感, 确保高中生能够养成正确的人生价值观, 课堂上做到高效率学习。例如, 教师在讲解《树立正确的消费观》这节课程时, 教师可以将学生分成若干个学习小组, 然后对自己的消费习惯展开讨论, 在此基础上, 教师在为学生播放有关消费观的教学视频, 让学生通过观看教学视频, 准确了解消费观, 日常生活中做到随手关灯、节约资源、不浪费粮食, 从而实现立德树人的教育目标。

(二) 高中思想政治教学中充分做到联系生活实际

众所周知, 高中思想政治教材中部分教学内容与生活实际紧密联系, 对培养高中生价值观、世界观以及人生观有非常重要作用[4]。针对此种情况, 教师在立德树人理念下, 就需要将高中思想政治教学充分联系生活实际, 深入挖掘教材中的德育资源, 做到细致讲解, 让学生通过学习能够对这些德育知识有更加深入的了解, 进而树立正确的道德观, 实现情感升华。例如, 教师在讲解《新时代的劳动者》时, 教师就可以采用探究式的教学模式, 引导高中生联系实际谈谈日常生活中如何培养劳动习惯?如何选择职业?从而有效激发每一位高中生参与思想政治课堂学习的兴趣, 充分提高课堂教学质量, 保证教学效率。

(三) 高中思想政治教学中树立道德榜样

教师作为课堂上的组织者, 是学生学习的榜样, 其一言一行对学生都起到十分关键的作用。针对此种情况, 教师要想在高中思想政治课堂中顺利融入立德树人理念, 就需要树立道德榜样, 日常生活中严格要求自己, 做到“言传身教”, 从而可以在潜移默化中影响高中生的价值观选择, 让高中生做出正确的价值判断。

(四) 高中思想政治教学中采用案例教学法

简单理解, 案例教学法就是一种以案例为基础的教学法, 具有互动性、开放性等特点, 在此种方法下既可以让学生在课堂上做到高效率讨论;还可以帮助学生更加深刻的理解知识点。因此, 教师在高中思想政治教学中要想顺利贯穿立德树人理念, 就需要采用案例教学法, 让高中生通过案例的学习可以懂得崇高的道德品质和人生哲理。例如, 教师在讲解《实现人生的价值》时, 就可以为学生引入“2018感动中国人物”的感人事迹, 通过案例的学习, 让学生的人生价值观得到完善。

(五) 高中思想政治教学中鼓励高中生多参加社会实践

通过社会实践, 可以让学生领悟到更多知识, 从而在潜移默化中提高政治觉悟。针对此种情况, 教师在贯穿立德树人理念时, 就需要鼓励学生多多参与社会实践活动, 让高中生在社会实践中积累经验, 提高社会责任感, 实现教学目标。

总结语:总而言之, 在高中思想政治课堂教学中贯穿立德树人理念是教育发展的必然趋势, 既能够让学生掌握基础政治知识;还能够让学生形成正确的价值观和道德观。针对此种情况, 教师在思想政治教学阶段就需要明确认识到立德树人理念的重要性, 创新教学方法, 多多讲解教学案例, 通过教学案例的讲解提高每一位学生对社会的认识, 让其能够主动参与社会实践活动, 提高课堂学习效率。

参考文献

[1]雷仕健.立德树人理念下高中政治学科核心素养的评价方式探析——以2017年高考广西文综政治卷为例[J].广西教育 (中等教育) , 2018 (2) :159-161.

[2]吴志稳.高中思想政治教学与”立德树人”理念的融合实践[J].中学课程资源, 2018 (10) :71-72.

[3]邱斌.核心素养视野下高中思想政治学科教学策略研究[J].基础教育研究, 2017 (1) :54-56, 60.

[4] 张绍芝.高中政治教学渗透立德树人理念的途径分析[J].中外交流, 2018 (23) :180.

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