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当代中学生价值观的变化特点及发展方向展望

时间:2019-05-18 人气:

摘    要:

对于当代中学生来讲, 其人身价值观的正确与否会关系到个人发展前途, 并且对国家与民族的未来形成直接影响。面对现如今当代中学生不断多元化发展的价值观, 甚至存在一定恶化趋势的大环境下, 我们有必要向学生宣传正确的价值观念, 通过对学生价值观发展的正向影响, 为我国思想道德建设打下坚实基础。

关键词:

当代中学生; 价值观; 变化特点; 发展方向;


基金: 课题《当代青少年价值取向的特点及影响策略的研究》编号[BY2018_5081]的阶段性研究成果;

所谓价值观, 也即是指人们对客观事物的总结与评价, 更是引导人们行为的驱动力, 可见其对于个人与社会的发展均具备重要意义。总体来讲, 当代中学生的主流价值观依旧是健康向上的, 绝大部分中学生将个人对社会的贡献视作人生价值的衡量标准, 但无法否认的是也有部分中学生的价值观出现了一定问题[1]。因此, 文章将针对当代中学生价值观的变化特点进行分析, 并对其发展方向进行展望。

一、当代中学生价值观的变化特点

1. 价值目标现实化特点

在改革开放之前, 人们对利益的审视更看重集体、国家与人民的利益, 完全信奉集体主义价值观, 将个人理想、个人利益放置在崇高社会理想之后。而随着改革开放的逐步深入, 人们的价值观也从理想向现实转变, 对个人生活、个人理想的追求更加看重, 其中学生也不例外。实际上, 在这一体制转型变化历程中, 部分中学生会被不真实信息干扰, 迷失人生价值, 将学业与理想随之抛弃, 导致追求人生目标的勇气丧失。

2. 价值取向个体化特点

在我国计划经济时代中, 道德领域自始至终由集体主义价值观占据, 个人价值的体现途径都知识为了集体与社会, 几乎没有人会只顾考虑个人的价值实现。而随着社会时代的发展, 人们的价值取向也呈现出多元化发展趋势, 当代中学生的个体化价值取向也愈发明显, 更加重视自身的选择。出现这一变化的影响因素与社会环境、家庭环境相关, 当代中学生更多为家中独生子女, 索取意识强而奉献意识薄弱, 再加上西方个人主义的浪潮袭来, 各类媒体讯穿的拜金主义、个人崇拜等价值取向, 会让当代中学生在发展中越来越重视自我, 而忽略集体利益。

3. 价值评价功利化特点

在计划经济时代中, 人们对价值的评价标准始终是个人对社会贡献的大小, 主要集中在精神而非物质层面, 有着明显的理想主义色彩, 所以会有大量热血学生。然而随着社会时代发展, 加之实用主义的蔓延, 许多物质化的奖励被推崇, 当代中学生的价值判断与人生追求也呈现出了功利化的变化特点[2]。随着个体意识的增强, 虽然大部分中学生对国家与人民利益最为重要表示认同, 但其内心责任早已不再是集体意义上的道德判断, 变化为对于自我的责任。在这一价值观变化之下, 部分学生对传统价值观表示一定的排斥, 更多对个人今后发展感兴趣。

二、当代中学生价值观的健康发展方向展望

对于当代中学生来讲, 其价值观念的形成基于社会大环境, 他们对社会保持关注但又缺乏社会经验, 所以对社会缺乏正确认知, 对新生事物缺乏辩证思考, 所以对他们的价值观念会产生困惑, 从而诱导不良问题出现。为了将学生培养成身心健康、品德高尚的栋梁之才, 笔者认为当代中学生的价值观应当向健康方向发展, 具体方向为以下几点:

1. 树立正确群己观, 促进个人与集体共同发展

在过去时代发展中, 个人主要依附于集体而存在, 所以很多时候个人价值与权益会遭受忽略, 所以难以提升自我判断与创新能力, 这一情况极不利于个人发展, 也不利于集体与社会的发展。而在如今个人本位意识增强的时代中, 个人权利备受推崇, 集体对个人的约束力逐渐变弱, 实际上也会影响个人与集体的发展[3]。对于当代中学生来讲, 健康的发展方向应当是将同学这一集体视作为由个体进行交流、合作而营造出来的共同体, 不仅要注重个人追求与利益的合理性, 对个人理想、欲望有充分理解, 并且也要重视集体利益的四线, 从而在个人与集体的交流合作之下, 促进个人与集体的共同发展。

2. 和谐他人与自我, 构建健康人际关系

对于当代中学生而言, 人际关系会对其学习、生活产生直接影响, 也是如今教育工作者需要重视的问题。在和谐同学关系、师生关系的大环境下, 能够促进学生身心健康发展, 否则学生一直孤立无援, 便会出现不同程度的心理问题。目前中学生的人际关系现状出现了许多非正常的倾向, 所以促进学生健康人际关系的构建显得极为重要, 在当代社会中, 无论学生还是教师, 都应当互相信任, 通过与他人合作去和谐发展。

3. 寻找生命真谛, 实现人生价值

在如今的市场经济大环境中, 许多中学生对于人生价值的评判都完全量化成金钱的多寡与名利的大小, 这种拜金主义、享乐助力对学生的价值观念星辰负面冲击, 所以为了促进学生的价值观向健康方向发展, 身为教育工作者应当提出两点建议:1) 将学习视作为个人价值实现的途径。在学生时代便需要立德、立功、立言, 发现并把握生活的真正目的与意义, 促使自身精神世界的生活, 从中感悟到生命的意义与价值。2) 培养关爱品质, 促进人生意义的升华。教师在开展德育工作时, 应当通过榜样示范作用的发挥, 让学生在关爱的环境中去体验关爱, 学会关爱自己与他人, 对集体、社会都充满关爱情况, 促进其人生意义的升华。

结束语

综上所述, 在当前社会发展转型的关键时期, 许多社会环境都产生了巨大变化, 导致当代中学生价值观呈现出不同形式的变化。因此, 身为教育工作者, 我们需要对当代中学生价值观的变化特点进行认真分析, 找出部分中学生在价值观方面出现的问题, 采取有效的影响策略, 助力学生价值观向正确方向发展, 确保中学生身心得以健康成长。

参考文献

[1] 李志峰.当代初中生价值观的变化特点及发展方向展望[J].青春岁月, 2013 (12) :329-329.

[2] 叶松庆, 王良欢, 荣梅.当代青少年道德观发展变化的现状、特点与趋向研究[J].中国青年研究, 2014 (3) :102-109.

[3] 李天勇.当代青少年价值取向的特点及影响因素[J].甘肃教育, 2018 (7) :33-33.

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