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谈教育生态视野下高校学生管理工作的创新

时间:2019-05-23 人气:

摘    要:

随着社会的发展, 教育也越来越普及, 高等教育的发展也很迅速。高等教育普及的同时带来的是在校大学生人数的激增, 其发展不仅带来了新的机遇也带来了其他一系列挑战。在当前发展态势下要想进一步地提高高校学生管理工作就需要对学生管理工作进行相应的创新。只有将高校学生管理工作水平提高才能够促进学生管理工作和当前学生激增矛盾的平衡, 才能够满足社会的需求。本文正是基于这一情况下提出如何在教育生态视野下创新高校学生管理工作, 促进高校教育的进一步发展。

关键词:

教育生态; 学生管理; 创新;

作者简介: 李海龙, 出生年月:1985年5月, 性别:男, 籍贯:甘肃庆阳, 作者单位:西京学院, 研究方向:大学生思想政治教育, 学生管理, 学历:本科, 职称:讲师, 民族:汉族;

高校学生管理也是高校育人工作的一部分。新时代在发展的过程中也赋予学生新的特性, 正是学生身上新的特性与高校育人工作中的传统性发生冲突, 让当前高校的学生管理工作存在了滞后性。现今高校在学生管理工作中存在问题, 这些问题的存在使得高校学生管理工作创新已经势在必行。高校学生管理应该结合高校学生的特点, 立足于教育生态视域, 探索出高校学生管理工作的新方式、新形式。

一、当前高校学生管理工作面临的困境

当前正处于社会转型时期, 这一时期学生管理所面临的困境就必须与这一特定时期的社会背景、文化背景所结合, 只有这样才能够准确地分析出高校学生管理中面临的困境并找出与其相对应的对策, 提高高校学生管理工作的效率与质量。处于社会转型这一时期的人们其思想变化会较为激烈, 价值观也会随着社会的转型更迭变得模糊布丁, 处于不稳定的历史时期。而由于新时期的价值观体系并未完全地健全, 人们的行为规范和价值导向就无法得到积极的引导。处于这一时期的高校大学生的思想价值体系受到多元文化的成绩, 容易被影响, 产生剧烈的波动和变化, 甚至其构建多年的价值观人生观、道德观都会在这多元文化的影响下逐渐地迷失掉, 这正是整个中国高校学生管理陷于困境的根本原因。而高校学生管理工作自身的理论体系存在着缺少和不健全的问题, 这一情况的存在使得学生管理工作的开展无法正常有序地进行下去。在当前的教育背景下, 高校的学生管理工作研究还没能够形成一个专门、独立的学科。许多的高校都将思想政治教育学科与学生管理工作进行紧密地结合, 在当前高校学科中这一学科确实和学生管理工作存在着紧密的联系, 但是这一学科和学生管理学科还是存在着很大的不同, 思想政治教育学科还是不能够涵盖学生管理学科。

二、教育生态视野下高校管理工作的新对策

(一) 创新高校学生管理工作的观念

随着改革开放地不断深入和社会经济的发展, 高校学生管理工作的观念也应该与时俱进。高校学生管理工作的观念创新拥有很广阔的发展空间, 众多新思想的涌现能够为其新管理理论发展提供坚实的支持。其中生态学理论对高校学生管理工作观念创新具有很强的促进作用。生态学指的是研究有机体或有机群体与周围环境的关系的科学, 将生态学的原理和方法运用到教育管理理论早在1930年沃勒时期就有。在高校学生管理工作中只有坚持运用生态学原理, 将学生管理工作中的各种因素都处于和谐的生态环境下, 高校学生管理工作才能够有效正常运行下去, 也能够因此而产生积极的影响。在教育生态学理论的指导下高校学生管理工作的观念应该转变为为学生服务的管理, 培养学生能够拥有科学的学习方法, 在良好的学习生态环境下完成学业。同时在生态学理论的指导下在对学生管理观念进行创新时应该利用生态学来将学生的个人成才目标和国家、社会的需求紧密地联结在一起, 这样能够完成人与社会的和谐统一, 构建健康、完善的学生管理工作观念。

(二) 创新高校学生管理工作的管理体系

高校学生的管理体系在现今看来已经滞后于社会的发展, 因此其管理体系应该在生态学的指导视角下进行创新, 保证其服务管理体系能够不断地进行转变, 确保其新的服务方式能够推动高校学生管理工作的创新, 为其工作营造良好的氛围。高校组织都是存在着一定的章程, 只有特定的章程里才能够为学生管理工作制定出具体可达到的目标。在生态学理论的指导下高校学生管理工作的制度建设应该将学制、选课制、学分制度都进行弹性设置, 让学生能够在这一影响下塑造多元化的思维模式。并且在这一制度下一些必要的思想政治教育课程不能够被替代, 这样就能够确保在多元的思维中形成正确的思想。在教育生态学理论的指引下传统的班级体制也应该被打破, 学校管理者应该要采取正确有效的方法来对学生进行管理教育。

(三) 创新高校学生管理工作的方式

在生态教育学视域下要极爱那个高校学生管理工作的方式进行创新, 只有这样才能够保证学生成为最优质的服务对象。为了能够确保学生处于最优质服务对象的地位就不能够从制度的角度出发去强制性地要求学生, 而是要在生态学视角下引导学生能够朝着正确的学习方向去发展, 让学生能够通过日常的学习提升自身的能力, 达到学校与社会的要求。学校应该通过创新制度的方式来提高服务能力从内外部都进行改革, 为学生营造良好的学习氛围。在具体的实施过程中就需要将育人工作放在工作的首位, 在根本上形成服务育人、管理育人的局面。要注意思想工作的科学性、实效性、趣味性, 在开展丰富多彩的活动中不断地形成学生管理的创新。在具体的思想政治教育工作的开展中要从班级管理的实际中出发, 在班主任的视角和辅导员的视角下共同为班级学生进行跟踪管理, 保证第一手资料, 确保学生管理工作的有效性落实。

结束语:

总而言之, 高校学生管理是一项复杂的, 涉及范围宽泛的工作, 要想对其工作进行相应的创新就必须要有整体的全面的思想, 并且借助生态教育学理论和其他理论的指导对其工作进行改革创新。学生的管理不仅要对其制度、观念方式进行创新, 还需要对相应的管理人员进行爱心的培养, 让其能够在管理工作实施的过程中拥有责任心和奉精神, 只有这样才能够改变传统高校学生管理的模式, 让其管理能够迈向现代化进程。

参考文献

[1] 罗勇为.基于生态学视角的基础教育信息化可持续发展研究[J].中国电化教育, 2015, (06) :16-17.

[2] 黄蓉茵.教育生态学视野下中小学信息技术教师生存状态的审视[J].中国电化教育, 2016, (07) :39-40.

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