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化解学生与家长之间的矛盾, 提高教育教学质量

时间:2019-05-27 人气:

摘    要:

作为一名教师, 要多阅读相关理论知识, 并将其运用到家校沟通的实践中去, 要学会做学生和家长之间的润滑剂, 引导学生和家长多站在对方的角度考虑问题, 只要家长和学生之间的关系融洽了, 提高教学质量就容易多了。

关键词:

沟通; 化解; 提高质量;

本人从教25年, 担任班主任工作十余年, 作为一名教师, 我深深地感受到家庭教育对一个孩子健康成长起着多么重要的作用, 而现实生活中, 很多为人父母者教育子女的方法和观念都不太能跟上时代的步伐, 很多家长重抚养、轻教育, 重分数、轻能力, 重言教, 轻身教。有些家长认为教育是学校的事, 他们从来不与学校联系, 不参加家长会, 不过问孩子在校的情况, 有的家长认为“树大自然直”, 而有的家长对孩子期望值过高等等。由于认识上的误区, 导致行为上的偏差, 使得很多家长与子女之间关系紧张, 教育失效。为了更好地教育好学生, 充分利用好家庭教育潜在的资源, 多年来, 本人在沟通孩子与家长方面做过很多尝试和努力, 也取得了一些成绩。本人认为, 做好家长与他们子女之间的沟通工作, 化解他们之间的矛盾, 对提高我们的教育教学工作有极大的促进作用。那么, 怎么样让孩子理解自己的父母, 让父母更多地了解自己的子女, 使他们的关系更融洽, 更和谐呢?

一、经常主动与家长联系, 做好学生和家长之间的“润滑剂”。

本人每接手一个新班, 首先就是了解学生的家庭情况, 以便在平时的工作中, 多关注那些单亲家庭和特殊家庭的孩子。通过每月一张回执单, 让家长及时了解本班班级情况, 学生在校的学业情况和各方面的表现, 如有问题, 及时告之家长。对于处于青春期的孩子, 他们叛逆心强, 父母很难与他们沟通, 这时本人就做好学生与家长之间的“润滑剂”。2012届毕业的男生周某, 父亲早逝, 母亲改嫁, 他与母亲和继父之间的矛盾日益激化, 到后来他完全不理会自己的母亲, 从不与她讲一句话, 学习也不放在心上, 他母亲因此非常伤心, 好几次我与她沟通时, 她都掉眼泪。知道他们之间的情况后, 我多次与该生谈话, 同时做他母亲的工作, 要求他们多站在对方的立场上想问题。为了感化该生, 无论他怎么违反纪律, 我都耐心教育。有一次, 他在自己租的房间玩游戏, 不来上课, 我找到他, 没有批评他, 我只是跟他讲了一些我的成长经历, 告诉他高考对一个人的重要影响, 谈到他妈妈抚养他的不容易。。。这样聊着聊着, 不知不觉三个小时过去了, 也许是我的诚心感动了他, 临走时, 他对我说“老师, 你放心, 我不会再逃课了!”慢慢地, 该生不但改变了对母亲的态度, 学习上也用功了, 并于当年考上了安徽财经大学, 他母亲甭提有多高兴了, 逢人便夸奖我这个班主任, 笑容重新回到她的脸上。今年春节碰到她, 她自豪地告诉我孩子的近况, 并给我看他的照片, 她不住地说“方老师, 没有您就没有我儿子的今天!”“如果不是遇上您, 他可能考不上大学, 更不会成为现在这样一个健康阳光的男孩。。。。。。”那种喜悦真是无法用言语表达出来。2015届毕业的女生陆某, 因父亲沉迷于赌博, 输钱了就与她母亲打架, 无心向学。本人知道情况后, 及时做她父亲的思想工作, 她父亲改掉了恶习, 她后来也顺利地考上了大学。多年前曾教过一个美术生, 十分叛逆, 嫌她的母亲唠叨, 从不与母亲有语言上的沟通。到杭州学习期间, 她甚至把自己的头发都剃光了。母亲气得不行, 多次找我诉苦。我知道这位学生是个很有个性的女生, 很聪明, 她从小遭到父亲的遗弃, 和母亲相依为命, 为了不让这位可怜的母亲太过伤心, 也为了让这位女生安心学习, 我一边宽容着她的过分行为, 一边帮她补习英语, 见缝插针地教育她, 在我的耐心教育下, 她主动向母亲承认错误, 努力学习, 最后考上了上海美术学院, 现在发展得很好。这样的例子每一届都有, 真是举不胜举。

二、通过多种活动, 引导父母学做“称职”的父母, 引导孩子学会“感恩”。

很多父母因为工作繁忙, 平时都不太有时间去琢磨怎么样当一个称职的父母, 我就通过家长会等形式, 让那些做得比较好的父母作家庭教育经验交流。我不仅要求他们现身说法, 还要求他们把自己的经验写下来, 印发给其他的家长。这项活动我每年有一次。有时候, 我会利用家长会给家长作一些小型专题讲座, 比如“怎样培养孩子良好的道德品质”, “怎样创造良好的家庭环境”等等。我经常给家长推荐一些好书, 比如《给家长的一百条建议》、《哈佛女孩刘亦婷》、《爱的教育》、《和孩子一同跨越高考》等等。为了让学生理解父母的付出, 懂得感恩, 几乎每一届学生我都要求他们做这样几件事:利用假期陪父母上三天班, 父母干什么孩子就干什么, 然后写一篇体会;给父母过生日;每年开至少一次“感恩父母”的主题班会, 然后给父母写一封感谢他们养育之恩的信。每次开这样的主题班会, 学生都体会尤深。记得2009年我带高三 (8) 班时, 我利用自己的两节英语课时间给学生开了“感恩父母”的主题班会, 没有学生不掉泪的。毕业后, 很多学生都提到这次班会课对他们的触动很大, 很多家长也打电话给我, 开心地讲述自己孩子的变化。通过这些活动, 学生理解了父母的辛劳和不容易, 极大地增进了孩子与父母之间的感情, 反响很好。

三、多学习, 不断充实自己关于家庭教育的理论知识。

为了更好地做好父母与孩子之间的桥梁作用, 更多地改善父母与子女之间的关系, 让自己的工作更加得心应手, 在烦琐的教学之余, 本人能经常阅读一些有关家庭教育的书籍, 比如《巅峰家教智慧》, 受益菲浅。本人也经常向那些知名的教师班主任学习并尝试着写一些论文, 如“班主任工作中对心理辅导的实践研究”、“如何做好高中与初中的过渡与衔接”等, 并把这些知识应用到家庭教育当中。

多年的班主任工作, 让我深感家庭教育的重要性。如果一个家庭是和谐的, 父母与子女之间的关系是融洽的, 孩子的性格就是健全的, 这样的孩子教育起来就更容易。所以, 无论是班主任, 还是科任老师, 在努力提高自己的教学水平的同时, 别忘了多利用家庭教育的资源, 尤其是要帮助那些与自己父母关系紧张的学生改善与父母的关系, 这不仅让孩子生活在温暖的家庭氛围中, 有利于他们的身心健康成长, 更能让学生亲其师信其道, 极大地促进我们的教育教学质量。


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