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县域高中德育工作实效性的探索与实践

时间:2019-06-13 人气:

摘    要:

以人为本, 德育第一, 德育是学校工作顺利开展的基础。对于县域高中来说, 做好德育工作不仅需要横向教育者们的配合, 更需要纵向以生为本, 转变思想, 横纵结合, 有的放矢, 循序渐进, 促进学生的全面发展。

关键词:

县域高中; 德育工作; 创新; 实践;

高中阶段的教育, 要以全面育人为宗旨, 积极实施素质教育, 促进学生多样化发展。县域高中的学生大多来自农村, 以我校为例, 大约三分之二的学生来自于农村, 且为住宿生, 这些孩子独立能力较强, 但是与家长的沟通较少, 一些孩子从小接受到的特长和兴趣培养较少, 对于这些孩子, 学习成绩成了他们及家长所共同关注的。创新德育工作就是要让我们的这些孩子从踏入高中第一天起就体会到浓厚的育人氛围, 并树立良好的思想品质, 在高中阶段培养兴趣爱好, 让他们步入大学乃至以后的人生更加精彩。

一、树立“面向全体学生, 坚持教育公平”的办学思想, 构建德育工作网络

首先, 要在办学思想上坚持教育公平, 树立服务意识, 体现育人思想, 面向全体学生, 实行人本化管理。学校坚持“好习惯, 好人生”的德育方向, 秉承“关爱每一个孩子”的德育宗旨, 积极构建德育工作网络, 一方面成立学校德育工作领导小组, 明确德育工作目标和职责;另一方面加强师德师风建设, 树立人人关心德育工作, 事事关乎德育工作的意识, 言传身教, 以身作则, 让德育随风潜入夜, 润物细无声。

其次, 要建立健全德育管理制度。学校制定了《学生管理指南》《学会守纪》《学会学习》《学会生活》等手册。高一新生在开学初要进行初高中知识衔接的学习, 并利用自习时间进行各项手册的学习以便对学校的管理有全面的认识。同时, 为了丰富新生的学习生活, 学校安排了新生军训、篮排球比赛, 新生文艺演出等活动, 通过这些团体活动让学生体验到快乐和团队的力量, 对高中生活有憧憬、有规划。

二、强化措施, 细化管理, 注重养成教育, 实现德育工作的常态化、长效化和信息化

一是加强德育工作管理, 落实责任制。在德育工作的管理上采取领导分年级管理的形式, 及时召开班主任会议、值周教师会议, 将工作落到细处和实处。加强宿舍管理, 关心和关爱住宿学生, 让他们体会到大家庭的温暖。

二是加强班主任队伍建设和班风建设, 逐步实现班级自我管理。班主任要掌握班级每一位学生的情况, 做到工作上有细心、耐心和责任心, 用爱心去对待每一位学生。通过主题班会为突破口, 开展“践行社会主义核心价值观”“学会感恩”“珍爱生命, 远离毒品”“奋斗成就精彩”等主题班会, 对学生进行思想品德教育、文明礼仪教育、感恩教育和励志教育等。各班级成立班级自我管理委员会, 通过学生干部加强对学生的自我管理。通过主题班会和班级自我管理等形式促进了班风建设, 带动良好学风的形成。

三是规范行为, 强化学生养成教育, 树立优秀学生榜样。在日常管理中抓好学生的仪表和行为规范。积极开展“阳光体育”运动, 锻炼学生健康健全的人格。为树立榜样, 每学期学校根据量化考核评选出“优秀班主任”“优秀班级”“优秀寝室”“优秀团支部”“优秀班干部”“优秀团干部”“三好学生”等, 对这些先进集体和个人进行表彰奖励。

四是重视安全, 创设安全和谐的育人环境。学校安全工作是德育工作顺利开展的保障。学校经常性地开展安全专项检查, 联合消防、卫生、交通等部门对学生进行消防、地震疏散、防暴恐演练和法制教育、道路安全培训等, 增强学生的安全意识和法律意识, 提高学生遇到突发事件的应对能力。

五是加强家校联系, 构建学校、家庭、社会多方之间的教育网络。每学期定期举行家长会, 实现家校互动。倾听家长、社会对学校的意见和建议, 共同改善育人环境。随着信息技术的飞速发展, 微信得到了广泛的应用, 各班级建立班主任与家长间的微信群, 为家校沟通开拓了渠道, 方便了交流。学校公众号的建立更有利于家长了解学校的动态和学生的学习生活。

三、加强学校各部门协作, 以活动为载体促进学生多样化发展

县域高中学生在特长方面是存在潜质的, 高中德育工作和教学工作要努力挖掘学生的潜质和学科特长, 以全面实施素质教育为中心, 以活动为载体, 通过学校各部门的协作, 积极开展各项活动。开展校园艺术节、春季公路越野、球类比赛、校田径运动会等大型文体活动, 让全体学生积极参与到活动中来, 培养团队精神, 增强班级的凝聚力。通过升旗仪式、国旗下讲话、清明节扫墓、纪念“一二·九”演讲比赛等, 提高学生的思想道德素养, 增强学生的责任感和使命感。通过学科竞赛培养学生的学科特长, 组织学生参加学科奥林匹克竞赛、青少年科技创新大赛、计算机表演赛等, 发挥学生的学科优势, 挖掘潜能, 促进学习。通过开展丰富多彩的活动, 提高了学生的思想品质和综合实践能力, 使学生在上大学时受益良多, 他们常常成为能力较强的组织者或者是各种活动中的翘楚。

四、德育工作与学科教学渗透结合, 助力学生健康成长, 描绘人生蓝图

学校德育工作除了依靠德育、团委和班主任工作外, 还要与学科教学相互渗透结合, 消除学生的消极心理, 培养学生的积极心态和创新能力。心理健康课程在高中的开展是必不可少的, 要利用好学校心理咨询这块宝贵的阵地, 做好学生积极心态的培养。新一轮的高考改革已经开始, 新的高考改革势必带来新的课程改革, 随着“走班制”教学的实施, “生涯规划”课程即将在高中开设。生涯, 是一场生命的预见和人生的积累。生涯规划是对自己未来的预见, 高中生涯规划即将肩负起助人的重要使命, 早做准备, 方能谋定而后动, 让学生学会运用科学的方法描绘个人职业生涯蓝图和人生蓝图。其实每一学科都与德育工作有着丝丝的联系, 教师既是学科教师, 又是德育工作者, 德育工作应该以点、线、面的形式形成网格化。

德育工作是春雨, 我们教育工作者要用心当好教书匠和施德工匠, 不断拓展教育思路和创新工作方法, 注重培养学生的综合素质

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