高考杂志

英语词汇教学与跨文化意识的培养探讨

时间:2021-01-17 人气:

  摘 要:近年来,随着经济和文化的全面发展,我国与国际接轨的元素越来越多,在教育发展的历程中,跨文化意识也逐步深入国民的思想。文化是相融的,且有丰富的包容性,我国有着优秀的传统文化,在继承文化的同时,吸取优秀的外来文化,不仅能发扬自己的本土文化,还能培养其创新意识,让传统文化与国际接轨。英语是国际运用广泛的语言,也是我国教育发展中的重要内容,本文主要以英语词汇为例,针对英语教学中跨过文化意识培养的意义作出具体的分析,希望给后期的教育工作者提供一些有效的建议,以便在教学过程中能够进行有效的借鉴。
  关键词:英语词汇;跨文化意识;教育模式
  英语除了是一门学科,还是一门语言,在国际交流中的运用异常广泛,在我国的教育方针中,针对英语教育的模式,提出了新的教育理念和改革模式。培养学生跨文化意识就是教育改革的新产物。在英语教学的过程中,词汇是英语的基础,就好比汉语言中的文字,因为在英语词汇教学中融入跨文化意识不仅有助于学生的英语学习,也能更好的培养学生的综合能力和素养[1]。跨文化的阅览能全面增强学生的视野,当今社会的发展,依赖的是人才的进步,专业型人才是我国储备的基础,国际型人才却是我国迫切需求的。所以将跨文化意识深入到英语词汇的教学的中,是英语教育过程中必不可少的重要内容。
  1.我国英语教学存在的主要问题
  1.1注重书面英语
  书面英语主要是以考试的试题为主,在我国高校中存在很多这样的问题,面对英语试卷的时候,许多学生能够取得非常优秀的分数,但是在和外教或是国际友人交流的时候,却怎么也开不了口。这便是书面英语,也就是传统意义上的“哑巴”英语。近年来,中国虽然针对教育做出了一系列的改革思想,但是受传统教育理念的影响,,应试教育下的中考和高考还是我国教育发展的重要方向,在大环境的影响下,不管是学校还是家长,很多时候都将学生的学习成绩当做了唯一的衡量标准。书面英语是我国英语教育中一直存在的问题,作为新教育模式下的教学者,英语教师应该要积极创新自己的教学理念和教学方法,打破传统教育理念带来的禁锢和束缚。
  1.2生硬模仿
  语言的学习都是从模仿开始的,就好比是小儿学习父母和大人说话,对于英语的学习,一开始所有的学生也是从模仿中摸索的。学习是有方法的,且适合每个人的方法是不一样的,在许多学校,针对文科类的科目学习,教师的教育理念就是死记硬背[2]。传统理论性的知识点,在理解的基础上死记硬背确实是有必要的,但是一味的死记硬背和生硬模仿并不是学习语言的好方法。在英语学习的过程中,面对词汇的时候,如果强行去背诵,很快就会产生逆反的心理。这就是为什么许多学生对英语会有厌恶心理的原因,而词汇又是英语学习的基础,没有一定的词汇量,后期的学习活动根本就没有办法展开。因此,在英语词汇的教学中,要培养学生的跨文化意识,理解且联想相关词汇。
  1.3教师的专业素养不够完善
  和其它的自然学科相比较,英语的学习对于英语教师的专业素养有着很高的要求。英语学习的过程中,教师的作用是巨大的。学习的过程中,学生占据的主体的位置,教师扮演的是一个引领者的位置,因此在学习的过程中,学生会习惯性听从教师的建议。教师的专业素养是决定学生学习效果的关键因素,在英语教育这一块模板中,我国教师的专业素养还不够完善,这也是影响学生英语学习的重要因素。教育发展的历程中,对于教师的教学方法和专业素养都有了新的要求,提高自身的专业能力和职业素养,符合了新教育理念的方针,也贯彻了素质教育的思想。
  2.跨文化意识培养在英语词汇中教学中产生的意义
  2.1能够激发学生的学习兴趣
  “兴趣是最好的老师,”是心理学家和教育学家共同得出的结论,对于语言的学习更是如此,在高三英语模块九第三单元“the meaning of ”知识讲解中,有两个重难点,其中一个是“read the passages about colors and cultures”另一个是“how to prepare a report about colors”在这两个知识点的讲解过程中,教师需要利用一些教具才能达到教学的效果,“a tape -recorder, aprojector and some slides”都是需要用到的教具,这样可以充分调动学生的学习兴趣。学习的主动学习能力是决定学习效果的关键,在跨文化意识的教学过程中,培养学生的学习兴趣更是必不可少的环节。
  2.2有利于学生文化素养的熏陶
  “腹有诗书气自华”是我国古人留下的智慧,“读万卷书不如行万里路”也是警惕之言。之所以会有这些话语的出现,是希望能将书中的知识运用于日常的生活中,一个人的视野开阔了,思想自然也会有质的改变。文化的发展也是继承创新和融合的过程,在社会发展的历程中,作为新时代教育下的公民,我们每一个人都有继承弘扬民族文化的责任,面对优秀的外来文化,我么也要有学习的心理,在英语词汇教学中培养学生的跨文化意识,可以增强学生的文化素养,在社会发展的过程中,文化发挥的作用是非常重要的,学生是社会进步和发展的基础,因此对于学生的文化素养熏陶,是教师不可忽略的重要内容。
  2.3能够吸取优秀的文化知识
  优秀的文化都是前人的智慧结晶,跨文化的意识培养可以讓学生领略不同的文化背景,在学习的过程中吸取优秀的文化知识。“交互式电子白板”是我国教学过程中近年开始采用的教学方法,但是在国际院校,很早就采用了电子教学模式[3]。跨文化意识的培养不仅能加强学生文化意识的进步,还能让教师在教学的过程中,学习优秀的教学经验,从长远的发展角度来看,这对教育的发展和进步奠定了一个良好的基础,词汇教学一直都是我国英语教师遇到的一个教育难题,跨文化意识的培养,也是解决这个教育难题的有效方法。
  3.在英语词汇教学中培养学生跨文化意识的有效措施

相关文档:
高考杂志2021年10期论文目录
高考杂志2021年9期论文目录