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新高考改革背景下时事政治与高中政治教学有机

时间:2021-03-01 人气:

  摘 要:在高考改革的大背景之下,高中课堂教学活动也需要进行改革,以更好的满足学生高考需求。教学过程中,引导学生学会自主学习,已经成为当前教学的首要趋势。在高中政治教学过程中,将时事政治教育与政治教学有机结合,能够改变枯燥的政治课堂,让教学活动充满时代气息。下面本来就结合教学实际,简要分析在高考改革背景下,如何做好时事政治与高中政治教学的有机结合。
  关键字:高考改革;时事政治;政治教学;融合;对策
  随着新课改的全面推进,对教学工作提出了更高的要求,老师在教学过程中要转变传统的教学思想,创新教学方式,以课本为依托,结合实际情况和时代变化开展教学活动。教学中不仅要熟练运用教学方法,更需要向学生展示知识的深广度和内涵。在高中政治教学中,融入时事政治教学,能够弥补政治教材中观点的滞后性和不足之处,培养学生的政治敏感度。下面本文就对二者的具体融合进行分析论述。
  一、每节课前设置互动环节
  政治课本身存在着一定的枯燥性,为了调动学生的学习热情,活跃课堂气氛,在上课之前,老师设置课前互动环节,让学生总结近几天国内外发生的重大事件,并结合所学知识,分析这些重大事件所蕴含的政治哲理。通过这种方式,既能够调动起学生的主动学习热情,又能够增强师生之间的互动,老师通过与学生互动后的反馈信息,适时调整教学计划,,提升课堂教学的质量。
  高考改革背景之下,政治学科所涉及到的题目,大多以当前时政资料为背景,设置相关问题,让学生通过对资料的分析,写出与材料内容相连的政治理论知识。在这种背景之下设置课前互动环节,能够将理论与实践有机结合在一起,提升学生的解题能力,为高考奠定良好的基础。
  二、引用时事政治导入新课
  政治课堂中导入十分重要,合理的导入能够调动学生的学习热情,通过课前的几分钟,抓住学生的学习心,吸引学生的注意力,这样课堂学习效果能事半功倍。
  在导入新课的过程中,可以选择新进一段时间内国内外发生的重大事件,事件的选择不能太随意,既要选择能够吸引学生眼球的大世界,又要选择与课本知识紧密相连的事件,这对老师来说是一种挑战。在备课时,老师要特别细心,要注重平时素材的积累。每天看新闻,了解国内外大事件,认真研读教材,找出新闻实事当中与政治理论结合紧密的事件,做好批注。同时老师可以及时浏览网页,阅读一些与时事政治相关的报纸杂志,对于其中的独特见解要记下来,进行加工整理,仔细分析,总结之后与学生分享,这样能够更好地将时政信息传递给学生。老师还可以在课堂中拿出时政案例进行举例,教育学生分析问题和解决问题的方法,这样在遇到类似的问题时,学生就能够自己解决。
  随着高考的改革,时政案例在政治考察中占据了一定的比例,将时政案例作为课堂导入开展教学活动,能够让学生对时政的学习产生兴趣,这对于备战高考来说有重要的作用。
  三、教学过程中有针对性的引入时事政治
  要想在教学过程中将时事政治与理论教学有机结合,老师就需要抓住时机,有计划,有针对性的将时政引入,实现二者的有机融合。
  新课改背景下,学生是学习的主体,老师作为教学活动的引导者,要传授给学生学习方法,讲授新课时,各个环节的安排要结合学生的特点,实现结构的优化,时间的合理安排。教学内容要贴近生活,这就要教师在课上必须全方位把控课堂,从实际出发,处理好教材,突出重点,抓住难点,结合时政,用凝练的语言传授知识。老师要根据学生的课堂反馈情况融入时事政治知识,过度要自然要保证时政和本课所学理论具有统一性。
  课堂中,老师还可以利用教材中的图片和故事等,要深入图片,挖掘内外。一些高考题就是对课本图片、名言和故事的再现,因此,老师一定要抓住这些重点,找到时政热点材料当中与教材的最佳结合点,切入教材,或者创设一个和教材内容相关的问题或相关的环境,让学生能够身处其中,分析问题,研究问题并科学的解决问题。时间一久,学生就能够自觉的将课本中学到的理论知识和当前的时政热点相连,形成一种学习习惯。
  为了保证时政材料的针对性和时效性,老师可以为学生推荐相关的报纸杂志和电视节目,如新闻联播、经济半小时、海峡两岸等,这些节目中涉及到的内容都是高考中时政热点考察内容。老师要在教学中贯穿这种思想,让学生从高一开始就能够认识到时政学习与政治理论学习密不可分。
  结束语:高中政治理论知识较为枯燥乏味,传统课堂中老师以课本为主要讲解内容,理论知识过多,学生在理解时有一定难度,不利于知识的掌握,且课堂过于枯燥,学生的参与热情不高。將时事政治知识融入到高中政治课堂教学中,能够为课堂注入新鲜的血液,激发学生的学习兴趣,也能够提升学生运用政治知识的能力。上文中简要分析了时事政治与高中政治教学的有机结合,这种教育方式的应用,能够更好地适应高考改革背景下的教学需要,也能够进一步提升课堂教学的质量和效率。
  参考文献
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