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高中政治教学中案例教学法的应用探究

时间:2021-06-22 人气:

  摘 要:随着教育事业的不断发展,在新课改下教学方式和教学内容都有所创新,在高中阶段,教师应该积极寻求与学生息息相关的政治信息化资源,注重高中思想政治课教学的教育工作,帮助学生树立正确的人生观,提高学生的政治意识,根据社会发展需要,及时的引入案例分析,让学生们在学习知识的同时更加了解社会的实事,了解国家相关政策,培养爱国情怀。然而在教学中仍然会出现一些问题,随着同学们知识的不断增长,在政治课的教育上教师们也不能放松,应当促进学生的全面发展。
  关键词:高中政治;案例教学;重要性;面临问题;提升策略
  引言:近些年,教育部门对于高中政治课的发展格外重视,因此在高中政治课教学也面临了许多挑战,需要达到的要求也越来越多。我们要明白,当今高中政治课教学所面临的问题,并采取及时有效的措施。面对改革与发展,我们应该加以创新,为同学们提供更加广阔的视野,多样化的教学方式应得到推广和应用。针对于目前政治课教学现状,教师们应该采取什么样的措施呢?案例教学模式如何才能更好地将知识传授给同学们?如何可以提高同学们的思想境界?教师应该仔细思考现有高中思想政治课教学的情况,从中找出问题出现的根源。高中阶段的学生正处于叛逆时期,因此教师在教学过程中应与学生保持友好关系中保持友好关系状态,教师既是学生的老师,更是学生的朋友,要一起面对学习生活中遇到的问题,共同解决。
  一、案例分析教学在高中政治课堂的具体表现
  (一)提高课堂教学效率
  随着现阶段科学技术的进步与发展,提高政治教学的方法有很多种,多媒体教学已经融入现代教学。在这个法制社会中,政治教学显得尤为重要。老师们应当提高学生对思想政治问题的认识,充分挖掘现有教材中的法治知识,让学生在学习基本知识的过程中,提高对周边法治知识的理解,建立正确的三观。例如,在政治教学过程中,法制观念的养成对高中生的重要性,在这个法制社会,每个人都需要遵守法律的约束,如果可以将政治中所学到的法治知识应用于生活,必定会对我们的日常生活产生积极影响。
  (二)培养高效组织能力
  在“案例分析”政治课堂教学过程中,除了课堂理论知识的学习还要加入案例分析,让同学们积极讨论。一方面,课堂上对于政治理论知识的学习,教师们可以组织学生开展小组讨论,在组织小组教学时,应当注重学生们的学习情况,进行合理分配组员,这不仅促进了学生之间相互学习,更提高了教学效率。另一方面,在案例分析过程中,要注意添加学生们的思考观点,让同学们积极参与其中,无论讨论结果对错,都应该培养学生勇于发言,不必追求结果,重点在讨论的过程。
  (三)建立友好师生关系
  在教学过程中,要注重师生地位平等,在我们所认知的教育平等概念是指,各个地区学的学生们可以共同享有教育资源,共同促进教育发展。其实,教育平等还有另外一个深层次的概念,它是指教育者与被教育者之间的平等,教师这一职位并不是一个高高在上的指导作用。高考对于每个高中生来说十分重要,当然面临高考带来的压力也是难免的。教师要善于发现问题,以友好的方式与同学们进行沟通,并及时的进行思想教育。以朋友的角色走入到学生日常生活中,培养师生之间和谐的情感基础,这样以来,在政治课的教学中,教师与学生可以进行有效地沟通,使得教育理念与学生思维可以紧紧相连,培养学习兴趣的提升。
  (四)培养多样教学方法
  政治课教学任务对于教师来说是繁重而具有意义的,既要引导着学生们促进学习成绩的提升,另一方面又要提高学生们心理素质水平的培养,同时还要促进学生之间的团结协作能力,因此在教学过程中,只采取一种教学方式的教学效果不明显的,教师要在政治课教学中大胆创新多种教学方式,以促进学习兴趣的提升。随着多媒体的不断普及,在高效课堂中也发挥了很大的作用,无论是课堂知识讲解还是案例分析讨论,采取“线上+线下”的教学方式,不仅激发了学生们的学习欲望,更在一定程度上发挥了学生自主创新意识的培养。
  二、高中政治课堂教学的现状问题
  (一)传统教学理念固化
  在高中阶段,对于教室们来说,政治课的教学工作至关重要,即使有新型教学理念的提出,传统教学方式仍然是大部分老师所进行的。究其根本原因在于教师们为了教学目标而进行教学,学生们为了学习成绩而进行学习。然而政治课的教学要求既需要有大量的理论知识背诵,更要在理解思想内涵的基础上树立正确的价值观念。如果在教学方式上依然采取死记硬背的教学方法,这不能有效地帮助同学们更加有效的去了解这些难点重点知识,理解其中的内涵,这就在很大的程度上降低了政治课教学的意义。
  (二)网络世界的诱惑
  网络是把双刃剑,方便学生学习的同时,也随时可以伤害我们。随着网络科学技术的不断普及与应用,网络时代的到来给我们的生活带来了便利,我们可以在网络上寻找学习资源,,促进学习成绩提高。但在现实生活中,面对高考的来临,学生们在思想上有一定的压力,很多学生由于网络的普及,通过上网来缓解紧张的情绪,压抑的心情等等,过度的使用手机和电脑,花大量的时间浏览垃圾网站,阅读黄色小说等,养成了让许多不良的习惯,与政治课上的思想教育严重脱节,这有一部分的原因就是由于过度沉溺网络世界所导致的。网络的快速发展,对于我们来说是一件好事,因为它可以帮助我们更好的学习知识,通过互联网的力量了解更多,但同时沉溺网络世界无法自拔,当然就会导致问题的发生,不仅可以为危害学生的身心健康,更是影响到整个家庭。
  (三)学生主体地位缺失
  每一个学生的学习方法都是有所不同的,其学习能力也会因为各个方面的因素有一定的差别,由于每个学生的学习能力都有所差异,因此在学习成绩上也会分出高低水平。对于运算能力差的学生,一方面要受到老师的特别关注,另一方面还要面临家长的关心,所给孩子报的各种补习班。在高考的压力下很多学生每天除了课上的学习和课外的复习,还有各种各样的补习班,孩子们无法可以真正的自己投入到学习中。我们应该清楚地认识这么一个现实问题:当代中国学生,更注重卷面上的分数,而不是真正的学到了什么,更不会应用于实践。他们或许被家長所迫去学习他们不愿意学习的东西,他们或许被老师督促去学习他们不想接受的东西。但这些“强硬式灌输”并不是有效的学习方法,更有可能出现物极必反的效果,使同学们讨厌课堂教学,不愿意接受新事物。在案例教学中,主要以议论、讨论的方式来对问题进行解决,这不只是教师之间的学术交流,更是要加强学生之间的创新能力与交流意识,促进关系的进步,共同向上。

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