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缔造完美教室在班主任德育工作中的应用研究

时间:2021-07-10 人气:

  摘 要:新教育中的完美教室是现代著名教育家、中国十大教育英才、改革开放30年“中国教育风云人物”朱永新教授提出的。本文在完美教室在国外、完美教室在中国、完美教室在班级等方面深入阐述新教育中缔造完美教室理念与实施,就班主任如何结合班级文化和行动指南打造符合班级特色的完美教室方法与途径做了初探。
  关键词:新教育理念;完美教室;班主任德育工作;应用研究
  一、完美教室在国外
  世界先进国家的经济发达根源于其拥有先进的教育理念。我们发现,引领世界先进的教育理念虽然来自不同国家,但都有共同点,就是以学生的发展为中心,遵循孩子的成长规律,通过开放、完美、幸福的学习环境给学生带来终身受益的影响。什么样的教室可以称之为完美?标准很简单,能激发孩子的生活激情,调动孩子的学习热情,培养孩子的思考和创造能力的教室就是完美教室。如:一直走在世界前沿北欧国家丹麦的没有围墙的完美教室;美国休斯敦 James Berry 小学让阅读自然、愉悦地发生的创意图书完美教室;英国埃塞克斯郡Dame Bradbury’s School拥有参天大树的造型,让孩子们读书时身临其境以为来到了树屋一样的绘本阅读完美教室……
  日本教育家佐藤学认为,学校改革的中心在于课堂,真正意义上的教育革命是从一间间教室里萌生出来的。每一个教室都有它独具特色的文化,每一个教室都有自己的问题,每一个教室都有属于自己的成长故事。只有从教室改革开始,从教室课堂教学层面的改革开始,才可能有新的课程创造、新的“学习共同体”创造。
  二、完美教室在中国
  (一)新教育,已发生。
  2000年11月,朱永新教授的出版《我的教育理想》,成为中国新教育实验诞生的标志。缔造完美教室賦予新教育鲜活的生命力,它成为新教育的亮点之一,也是新教育实验关键因子之一。
  (二)新教育,在扎根。
  20年来,朱永新教授和他背后强大的团队,将问题导向与使命导向融为一体,以强大的勇气、坚定的意志和卓越智慧,以广阔的教育视野和教育情怀,把新教育理想深深扎根在中国大地,扎根在中国校园的发展,扎根在中国教师的成长。新教育实验不断开掘、完善、发展,成为中国教育立德树人的有效途径。
  在2011年新教育年会上,教育家提出了“以人弘道,活出中国文化的根本精神”的美好蓝图,这刚好与完美教室的文化构建契合。“文化是活出来的”,完美教室文化亦是同理。
  (三)新教育,来兰州。
  近年来,兰州市积极践行新教育理念,缔造完美教室。2019年9月22日,全国新教育实验“缔造完美教室,成就幸福人生”暨兰州教育开放活动在兰州音乐厅盛大启幕,全国政协常委,全国政协副秘书长、民进中央副主席,新教育试验的发起人朱永新教授亲临兰州,指导、观摩兰州新教育试验的推广并做了主旨报告。在会场上,涌现出许多兰州新教育完美教室的成长故事,新教育的理想通过兰州教育人的努力已经变成现实。在新教育理念的指引下,兰州学生的生存状态、兰州学校的发展模式都在发生喜人的变化,让师生过一种幸福完整的教育生活不仅体现在兰州教育的行动中,更走进了兰州教育人的生活中。
  (四)新教育,新时代。
  2019新教育国际高峰论坛于11月9日至10日在河南省洛阳市伊川县隆重举行,本届论坛以“新时代,新德育”为主题。朱永新教授发表了题为《明德至善绽放人性芬芳》的专题报告,阐述当下社会德育教育的意义与价值、内涵与特点、路径与方法,为缔造完美教室的中国教育人提供新的思路,为中国教育指明了新时代、新德育的发展方向。
  三、完美教室在我的班级
  (一)我对新教育的理论认识
  新教育是现代著名教育家、中国十大教育英才、改革开放30年“中国教育风云人物”朱永新教授对我国基础教育经过长期不懈的探索,针对我国基础教育所呈现的不足和面临的困境提出的。
  新教育的基本观点是:1.无限相信学生和老师的潜在能力。2.学生可以在这里学到终身受益的东西。3.突出精神状态,创造成功感受和体验。4.强调学生和老师富有特色发展,注重个性化的教育。5.老师学生与人类的崇高精神交流并形成共鸣。
  新教育的核心理念是:通过开展十大教育行动来实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”,特别需要注意的是,新教育不仅仅只有理念,更需要我们实践和操作。
  (二)我对完美教室的理论认识
  在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,充分发挥新教育儿童课程的特色与优势,在这间教室老师和孩子们过上优美、幸福、诗意的生活方式,一起晨诵,午读,暮省。在这间教室,课程建设以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标。在这间教室,师生共同书写见证彼此成长的一间教室。因为这里拥有师生自己个性特质的教室文化,这是一间在世界上独一无二的教室!
  (三)我对完美教室与初中班主任德育工作关系认识
  初中阶段对于青少年是一个重要时期,这个阶段不仅是青少年树立人生观、价值观以及世界观的重要成长阶段,,更是学生们在德育方面成长的黄金时期。教师在德育工作中引导和践行作用是毋庸置疑的,尤其是班主任,是学生最直接、最亲密的师者,更能够了解学生,因此班主任对于学生德育工作的影响尤显重大。在完美教室,不仅仅是学生在成长,其实老师在成长,尤其受益的是成长的班主任。师生有共同的成长经历,更为奇妙的是这种成长还可以互相促进。这种成长就发生在创造奇迹、演出故事的完美教室。随着新教育实验的深入推广,我们作为学校的班主任更应该积极行动,朝向“缔造完美教室,书写生命传奇”的完美教室迈开坚定的步伐。
  相遇我和孩子们的完美教室诚信六班实践目标就是打造完美的教室诚信六班,实现教育的完美。完美教室诚信六班是我们的愿景,是老师想工作成长的地方,是学生想学习成长的地方,是师生共同想要到达的地方。

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