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浅谈微课在教师专业发展中的作用

时间:2021-07-30 人气:

  摘 要:移动互联网和计算机科学的飞速发展,使得现代社会迈入了信息化时代,在信息化时代各类信息传播正在展现出“微”的特点,微博、微信以及各类自媒体平台以短小精悍的内容,以及小体量的信息内容加快了信息传播的速度。这种信息传递方式正在悄然转变人的阅读习惯和接收信息的习惯,对人生活方方面面产生了较大影响。在教育领域中,基于信息技术出现的新型教学方式也转变了传统的课程教学模式,其中基于信息技术出现的微课以自身的优势和独特的特点得到了广泛关注,并且在教育领域中发挥着重要作用。同时,微课也对教师的专业发展提出了更高的要求,基于此,本文针对微课在教师专业发展中的作用进行了探索。
  关键词:微课;教师;专业发展;作用
  引言:在信息化时代背景下,新兴教育技术不断出现,新的教育理念被不断提出,对于教师的教学能力和组织能力提出了更高的要求。因此,教师只有不断促进自身的专业发展,才能更好的适应当下的时代潮流满足,信息化时代教学的需要。在利用微课进行教学的过程中,教师不仅要具备传统课程教学中的教学设计与组织能力,更要具备微课制作与开发的能力,因此对于教师教学组织者和课程开发者的要求更高。同时,微课不仅是有效的教学工具,更是促进教师专业发展的新型载体和资源,教师在促进自身专业发展的过程中要充分发挥微课的作用,才能使专业发展适应微课教学的需要,顺应信息化时代的教学潮流。
  一、微课概述及特点
  微课既是基于信息技术出现的新教学方式,也是新兴的教学理念和新的教学平台。微课包括教师的教学视频、教师的教学设计,为服务课堂教学准备的素材课件,测试练习等。这些资源组合在一起共同形成了结构化的教学资源。相较于其它教学方式相比,微课教学的特点和优势较为突出,总体上来说微课具有短小精悍、主题突出的优势。具体来说,其主要特点包括:
  (一)教学时间较短,在课程教学中根据学生注意力集中的情况,微课教学时长一般为5-10分钟左右,在这5-10分钟的时间里,其中某一个知识点进行具体讲解,有利于帮助学生抓住学习重点。
  (二)教学内容和教学的重点条理清晰,学习重点突出,一堂微课教师只讲解一个知识点,让学生在短时间内集中精力学习,能够帮助学生更好的提高学习的效率。
  (三)微课资源容量较小,容量小不仅体现在教学内容较短,更体现在微客本身的容量小,以流媒体形式播放的微课视频,支持各种格式,占用空间较小,能够实现在互联网上的快速传播,更有利于学生及时获取资源进行学习。
  (四)微课资源使用较为方便,使用频率和使用效率极高。通过微课学生能够随时随地利用碎片化的时间进行学习,也可以将微课视频保存到自己的终端,通过反复观看进行巩固,加强学生对所学知识的印象。
  二、微课在促进教师专业发展中的优势
  微课不仅是学习的工具,也是教师促进专业发展的重要平台,在教师促进专业发展的过程中,还要以微课教学的需要对自己的专业领域进行拓展。从当前的研究来看,微课与教师专业发展之间的关系主要强调教师的微课制作能力,利用微课组织教学的能力,利用微课促进终身学习的能力,以及教师根据教学需要具备的其他能力等等。在促进教师专业发展的过程中,微课也具有独特的优势,能够帮助教师更好的促进专业发展。具体来说,微课在促进教师专业发展中的优势体现在以下几点。
  (一)学习空间随意性大
  传统的课程教学中教师的教学活动仅仅局限于教室,微课拓展了传统课程教学的时间和空间,教师在进行教学时可以在各个场合录制视频,并且通过各种软件进行微课制作,以此形成有效的教育资源对学生进行教學。因此,这种空间上的随意性,使得教师的创造性能够得到最大程度的发挥,教师能够利用创新的思维优化微课的教学组织,同时也能使教师在制作微课的过程中产生职业幸福感进一步提高教师的工作积极性。
  (二)教学方法多样化
  微课教学以短短的5-10分钟时间,实现知识点和重点内容的精讲,教师在课程教学中不仅可以利用传统的课程教学方法,让学生对知识和概念进行学习,还可以通过演示教学、实物教学、图片和PPT教学使教学内容更加灵活,帮助学生以多种方式学习知识。这样的教学方法是教师在课程教学中教学思维更加丰富,也有利于提高教师的教研水平。微课教学设计过程中突出重点和难点,这使得教师在促进自身专业发展的过程中,能够不断提高教学的组织能力。
  (三)反馈及时性
  教师在利用微课教学的过程中,通过一节课程可以进行多项活动,同时,通过微课视频学生开展有效的活动能够利用反馈,及时发现学生在学习过程中出现的问题,根据学生反馈教师能够对教学活动不断优化,最大程度的优化自己的教学行为,这样的教学方式有利于教师不断的提高自身的专业能力。并且能够在教学活动中,,针对学生的具体情况创新出更加个性化的教学方式。
  (四)交流的广泛性
  教师在利用微课教学的过程中,不仅要关注教学效果,还要及时反思自己的教学活动,在反思的过程中,教师通过交流以及教学研讨能够及时学习其他教师的长处。另一方面,教师还可以在网上寻找更多的优质资源,通过这些优质资源丰富自己的微课教学思路,使教师的专业知识和专业能力得到更大程度的提升。不仅如此,院校和其他主体还能够针对微课教学组织各种形式丰富的活动,教师在参加活动的过程中,学习到更多关于微课教学的专业知识。
  三、微课在教师专业发展中的作用
  (一)从微课的制作过程中来看,教师在收集素材的过程中,要做好课程的拍摄和录制,在录制和拍摄过程中涉及到多种软件和工具,这些方式能够提高教师的综合能力,教师以高超的拍摄和制作技术,能够使微课视频更加精美,因此,微课制作以及素材收集要求教师具有一定的拍摄能力。在微课制作的过程中,教师既可以通过制作PPT,然后利用屏幕录制行程微课教学内容,也可以通过视频拍摄设备以及手机等进行录像,然后制作成微课视频。除此之外,教师还可以借助各种微课模板进行微课制作提高微课教学的效率,并且教师在寻找微课素材的过程中要接触更多的知识,使用更多的教学工具,这使得教师的知识面更加宽广,提高了教师的知识水平和文化素养,有利于促进教师的终身学习。

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