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新高考阅读语篇常见表征难因及破解

时间:2021-08-09 人气:

  摘 要:新高考模式下,英语高考从能力的考查逐步转向素养的考查,阅读理解题型却始终占据大壁江山,引发广大师生的关注。本文对新高考全国卷中该题型常见的、引起学生理解困难的表征进行了一些探索与总结,为提升学生核心素养助力。
  关键词:新高考;阅读理解;表征
  一、高考阅读理解
  陈康等人日前指出:阅读理解是学习和使用英语的一项基本能力。高考英语科的阅读理解能力归纳为 7 项具体能力:1.理解词汇。2.理解具体信息。3.理解主旨要义。4.理解观点、态度。5.理解目的。6.推断。7.理解文章结构、类型(陈康等,2019)。不论考查何种核心素养,理解是阅读题的必经切入点, 加强对新高考语篇的常见表征类型的探究与理解,是提升学生阅读理解能力的重要途径。
  二、高考阅读语篇常见表征难因及破解
  表征,即表达特征。“阅读部分要求学生读懂选自英语原版书籍、报纸和杂志(含网络版)的关于一般性话题的简短文段以……等。”(《高考文科试题分析》,2019)新高考语篇具有极强的地道性。《普通高中英语课程标准(2017 年版)》(以下简称“新课标”)发布后,高考在语篇选材、考点设项、考查层次等方面都发生了变化。故笔者选取以新课标为指导命题的18年之后的全國新高考卷,对阅读语篇常见表征的理解难点与破解进行了实证研究,探讨新高考英语全国卷阅读理解语篇表达特征及破解及对教学的启示。
  (一)常见表征1——定语从句
  高考语篇中,我们不难发现定语从句的身影。
  例1:It’s a real whodunit and the frustration when you realize what’s going on is horribly enjoyable (2019 全国II卷, A)
  本句学生的理解难点在于无法识别定语从句when you realize…的终点。
  破解:通过简单举例如:The days when we studied in this library are gone.来启发学生。学生得出:定语从句中应当含有一个谓语动词,是故定语从句往往结束于第二个动词之前。故本句中的定语从句结束词为on。
  例2:This smart keyboard precisely measures the cadence(节奏)with which one types and the pressure fingers apply to each key.(2019 全国I卷, C)
  本句学生的理解难点有二: 无法准确识别以with which为起点的定语从句的终点、无法识别the pressure后的定语从句。
  破解:
  1.与例1不同,本句以with which为起点的定从,终点却不以第二个动词为结束标志。因此,学生易将结束点找错。针对于此,引导学生观察句中and所连接的内容是否属于同一意群:and前为types,and后为名词词块the pressure,两者词性不同,不应属同一个意群,故定语从句结束点应在and之前。
  2.学生对the pressure后的定语从句无法识别,皆因连接词which/that由于做从句的宾语被省去了。我们通过上述例子仔细观察可得结论:n.(pron.) + n.(pron.)+ v.中第二处的 n.(pron.)+ v.结构一般为省去关系代词的定语从句。上述例2中 the pressure后头的fingers apply to each key即为定语从句。
  总之,定语从句的识别,一要注意起点,尤其省略关系代词的定语从句句式;二要注意终点,即一般结束于第二个动词之前。但若遇and等连词,则需注意判断and连接的前后是否当属同一意群。
  (二)常见表征2——插入现象
  1.以逗号等分隔的插入现象
  例3:Basically, it’s “I’ve got to produce this product and then, at the end of year, present it to NASA.”(2019全国卷II, D)
  例4:Mr.Bissell sikllfully organizes historical insights and cultural refernences, making hist ale a well-rounded picture of Uzbekistan, seen from Western eyes.(2020 全国新高考(山东)卷 ,, C)
  例5:Lighting accounts for about 7% of the total electricity consumed in the US.Since lighting is often far removed from the power source(电源)— such as the distance from a power plant to street lamps on a remote highway — a lot of energy is lost during transmission(传输).(2020全国卷I, D)
  上述句式学生理解难点主要在于诸多标点符号的干扰。与中文的表达习惯不同,英文常常会用插入语的形式来补充说明信息,以使句式意义更加完整。
  破解:通过观察可发现:插入语的主要表征手段多由两个逗号或两个破折号等进行分隔。插入语多用于补充说明。让学生在阅读时去除插入语部分,则句子主干信息清晰可辩。
  2.以逗号连接的插入现象
  例6:The general rule is that mild zones have relatively few languages, often …, while hot, wet zones have lots, often spoken by small numbers.(2018全国卷I, B)

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